0601 태백 산소드림 도서관

260601.

일요일은 바쁘고, 월요일은 도서관이 문을 열지 않는다.

(⇒ 제발 좀 열었으면 좋겠다. ; 열람실만이라도...)

 

※ 다음 본 문은 2 번째 수정 하는 中 입니다 ※

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(▲ 산소드림 도서관 전경)

 

산소드림 도서관...

(⇒ 예전에 리모델링 때문에 온 적이 있는 것 같다. ; 정확하게 뭣 때문에 따라 왔었는지는 모르겠다.)

(⇒ 동생이 취직하기 전에 잠깐 일을 했었던 곳이다. ; 대학생 일자리 사업이었나?)

(⇒ 주차장이 협소한데, 반대 편에 하나 있다.)

 

(▲ 左. 비상 대피 안내도 <1 층> + 右. 비상 대피 안내도 <2 층>)

 

'유아실' 이 눈에 띄어서 좋아 했던 건물이다.

(⇒ 문제는 유아실 자체 디자인이 2 층으로 올라 가 있었다면 어땠을까 생각했다.)

(⇒ 생각해 보니, 비상 계단이 없네...)

(⇒ Dead Space 도 있는 것 같다. ; 그러거나 말거나?)

 

(▲ 책두레 설명)

 

책두레(상호대차) 서비스

(⇒ 취지는 좋은 것 같다. ; 단지, 멀어서 그렇지...)

(⇒ 집 앞에 있는 곳과는 호환성이 떨어 진다.)

 

(▲ 2 층 내부 시설)

 

2 층의 복도

(⇒ 다 좋은데, 정수기 옆에 왜 물컵만 버리라고 했는지 모르겠다.)

(⇒ 같은 종이는 버리면 안 되는 걸까?)

(⇒ 어차피, 다 같은 쓰레기 통인데... 라는 안일한 생각을 하면서 투척했다. ㅋㅎ)

 

(▲ 계단)

 

계단이 높다.

(⇒ 노유자 시설의 계단 높이는 최대, '165mm' 정도 되어야 한다고 알고 있는데 높은 것은 맞긴 하다.)

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+ 추가)

(▲ 태백 시립 · 산소드림 도서관 Application)

 

+) 도서관 Application(前. 어플리케이션 VS. 後. 애플리케이션)

(⇒ 모르겠다.

(⇒ F.T. Island 는 '바래' 라고 하는데, IU 는 '바라' 이런다. ; 학교에서는 '한 땐' 이 맞는 표기라고 배웠는데, IU 는 '한 때는' 이란다...나도한때/는그이의/손을잡고/내가온세/상주인공이/된듯꽃송/이의꽃잎/하나하나/까지모두/날위해서/피어났지... 오졌다 ㅋㅋ)

(⇒ 그냥 밀리의 서재 구독 중이라 별 생각이 없이 지나쳤다.)

(⇒ 대출하고, 찾아 가는 시스템은 교육청에서 운영하는 도서관에서도 있었으면 좋겠다.)

(⇒ 열람실도 항상 열었으면 좋겠다는 생각...ㅋㅋ)

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260608.

또 방문을 했다.

(⇒ 유아 시설?)

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(▲ 어린이 서재)

 

이 공간은 좀 충격적이었던 것 같다.

(⇒ 시설은 복잡해 보였는데, 막상 들어 가면 다를 게 없어서...?)

(⇒ 아이에게 그림책을 읽어 주는 프로그램이 있는 것 같다.)

 

(▲ 左. 길 안내용 표시 + 右. 같은 시설 내 계단)

 

길 안내용 표시다.

(⇒ 도서관은 시각 장애인을 위한 점자 블록을 굳이 설치하지 않아도 되는가?)

(⇒ 분명히 앞 쪽에는 있는 것 같긴 하다만, 이런 위치에는 설치를 굳이 할 필요성이 없으면 장애인을 위한 시설은 아니라는 것 같은데... ; 생각해 보면, 시각 장애인이 특수한 도서관이 아니면 오는 것도 이상한 것 같기도 하고...)

 

 

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+ 추가)

 

+) 시설이 애매한 것 같다.

(⇒ 왼 쪽 부터 설명하자면, 책상이 너무 좁다.)

(⇒ 독서대는 몇 년 전 부터 요상하게 출시되더니, 그것을 그대로 비치해 둘 수 밖에 없었던 것 같고...)

(⇒ 프린트 기는 아무 생각이 없지만, 사서 분들도 쓴다. ; 검색대 바로 옆에 있어도 좋을 것 같다.)

(⇒ 책 꽂이는 왜 요새 나오는 의자처럼 들려 있을까?)

(⇒ 사서 분들 있는데, 키오스크를 왜 설치한 건가 싶을 정도고... ; 별점 주는 것도 아닌데...)

(⇒ 한컴 오피스의 한글은 2018 년도에 안드로이드 내 탑재되었던 시스템과 동일하여 지우는 방식이 요상하다. ; 내가 못 다루는 설정 방법인지도 모르겠지만...)

 

+) 없으면, 없는 대로.

(⇒ 있으면, 있는 대로. ; 그래서 내가 이 지경에 치닫았나 보다.)

(⇒ 제 20 대 대통령이 왜 나쁜 사람이냐면, 자기는 법 공부 다 했으니 미래 세대인 학생들 보고 공부하지 말라고 하는 행동을 서스럼 없이 했다는 것이다. ; 도저히 이해할 수가 없지만, 좀 그렇지(그러지) 않나?)

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